Aunque el Departamento de Educación trabaja en la implementación de un currículo de Equidad y Respeto, el aspirante a la Cámara de Representantes bajo el Partido Popular Democrático (PPD), Gabriel López Arrieta dijo a EL VOCERO que de salir electo presentará un proyecto de ley para desarrollar un manual con perspectiva de género en los planteles.
Señaló que es momento de “madurar tanto social como políticamente y hay que entrar en las discusiones difíciles e incómodas al país”, y dijo que lo que se ha realizado hasta el momento “ya no funciona”.
El aspirante al cuerpo cameral por acumulación propondrá el “Manual de la Adaptación, Modernización, Organización y Reestructuración” (Manual AMOR) de los currículos educativos del Departamento de Educación (DE).
Explicó que el programa busca “atemperar la política pública existente para incluir la enseñanza fundamentada en la equidad y perspectiva de género en los currículos existentes del DE”.
Para el exadministrador del Departamento de la Vivienda, es importante tocar estos temas y “llamarlos por su nombre” para atajar la violencia de género, que ha cobrado la vida de decenas de mujeres en los últimos años.
“Tienes que incluir todo, desde el valor, el respeto, pero más que un esfuerzo de valores es un esfuerzo de nosotros ser tolerantes con la diversidad y de nosotros saber que nosotros perdimos la batalla contra la violencia de género”, mencionó.
Indicó que trabajó el proyecto junto a expertos en el tema y que tomó de ejemplo países como Argentina, Chile, Ecuador y Perú, los cuales cuentan con currículos con este tipo de temática como componente educativo.
El Manual AMOR establece que se eduque con perspectiva de género en la corriente escolar, con énfasis en la inclusión y equidad. López Arrieta resaltó que se enseñará sobre estos temas de acuerdo al nivel educativo y no será un currículo general para todos los estudiantes.
Según expone el proyecto, en el Nivel Preescolar (desde cuatro años) se les enseñará sobre la igualdad de sexos en la selección de juguetes y juegos, participación equitativa en tareas del hogar, enseñanza de colores sin género y fomentar la participación de todos los estudiantes.
En el nivel primario (7 a 10 años) se instruirá al estudiantado sobre: educación en pares sin distinción de género, valoración de la libre participación y elección en actividades de diversión. Además, prevenir posiciones asumidas de las ocupaciones según el género, e informar sobre las ocupaciones en el mundo laboral desde una posición no-sexista.
En el Nivel Secundario (11 a 14 años), se enfocarán en proponer las manifestaciones no estereotipadas de conductas en ciertos lugares, variaciones de lenguaje inclusivo y palabras libres de posiciones sexistas. Asimismo, destacar presencia de las mujeres en actividades cotidianas de la sociedad, estudio de la supremacía masculina e inferioridad femenina, aportaciones de la figura femenina en la cultura puertorriqueña, identificar y definir comportamiento sexista o violento.
En el nivel superior (15 a 18 años) trabajarán en la redacción y estudio de textos con lenguaje inclusivo y estudio histórico de la perspectiva de género a nivel mundial. Asimismo, la discusión de la percepción pública sobre la perspectiva de género y las estrategias de erradicación y prevención de violencia doméstica, discriminación, machismo. López Arrieta fue enfático al decir que este esfuerzo es uno que involucraría directamente al DE, Departamento de la Familia, la Oficina de la Procuradora de la Mujer y el Departamento de Justicia.
El DE tendría la responsabilidad de fiscalizar que el Manual AMOR se enseñe debidamente en las aulas y deberá “destinar los fondos.
Como parte del proyecto, los trabajadores sociales de la agencia educativa tendrían que recibir “la capacitación necesaria para asistir en la implementación de este manual”. Además, deberán estar disponibles para trabajar directamente con los estudiantes y las familias, ya que, según el aspirante, los familiares de los alumnos deben ser parte del esfuerzo.
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